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國科會研究團隊調查發現，國內大學生高達八成八怕問到笨問題，成為班上笑柄、很丟臉，不敢在課堂上發問。國科會副趙婷委賀陳弘昨日也坦言，他在德國留學時，總是要「深思熟慮」想很久再發問，就是怕問題不成熟，被同學笑。
台北市立教育大學心理與諮商系副教授危芷芬表示，從美加等國學者做過的研究，以及她在國外求學與國內教學經驗，都顯示華裔、尤其是台灣大學生，在課堂上很少發問。「我的學生上課時都不太理我，不得不跟他們說：『你們再不說話，我會口渴！』」
學習模式、面子問題作祟
這項研究就是想找出國內大學生為什麼在課堂上總是靜悄悄，提出具體可行的解決方法。結果發現「學習模式」和「面子問題」是兩大關鍵。台灣老師總是從上而下「教」學生，老師傳授的知識，是唯一的標準答案，學生的職責就認真背誦及練習；此外，學生擔心自己提出的問題「不夠專業」，會很丟臉，也因此都不敢或很少發問。
危芷芬強調，國內大學生的學習模式就是「背多分」，即使是研究生也很難擺脫這種模式。高達八成三的大學生認為，只要背誦上課筆記與教科書內容，就可以考試及格。在「背多分」的學習模式下，高達七成二的研究生，不曉得怎麼訂定研究論文題目，成為台灣轉型發展創新經濟的最大阻礙。
2013年4月25日中國時報
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